こんにちは！
ハッピースマイル北堀江です
今日は制作の活動の様子を
お伝えしたいと思います
「クリームソーダ制作」では、
手先の巧緻性
力加減を養う
表現力を養う
などをねらいとしています
まずは公文式学習の様子から！
公文では、難しい単元に入り
「全然分からない！」
と苛立ち意欲が低下する時もあります。
そのような時には
補助教材（別プリント）を用意し
支援員と一緒に一つ一つ確認しながら
丁寧に取り組むことで
「わかるようになってきた！」
と表情も明るくなり
達成感の向上にも繋がっています
これからも
子どもたちの学習習熟度に合わせた支援を
行っていきます
️
次に活動の様子です！
今回は2週にわたって
クリームソーダ制作を行います
メロンソーダかオレンジソーダかを選んで
早速取り組んでいきましょう♪
① 喫茶店メニュー表を作る
今回作るクリームソーダのメニュー表を
作ってもらいます
値段設定や紹介文など
自由に工夫して書いていました
「値段は1000円以下にしたいから、960円にしようかな」
「トッピングは生クリームにしようか、それともアイスにしようか
と真剣に悩んでいましたよ
子どもたちは
「どんなメニューならお客さんが頼みたくなるかな？」
「見やすい配置にするにはどうしたらいいかな？」
と考えながら、
文字の大きさや色づかい、
イラストの入れ方まで工夫して
取り組んでいました
クリームソーダの味やトッピング、
値段設定を考える中で、
楽しみながら“お店屋さんになったつもり”で
イメージをふくらませる姿が見られました
自分の好きなものを表現するだけでなく、
「相手に伝わるように書く」
「相手が見てわかりやすいようにまとめる」
といった視点も意識しながら
作ることができました
また、
職員やお友だちと相談しながら進めることで、
「相手の意見を聞く」「自分の考えを伝える」
といったコミュニケーションの練習にもなりました
それぞれの
“こんなお店にしたい！”
という思いがつまった、
素敵なメニュー表が完成しました
②メラミンスポンジに白絵の具をつけて
氷を表現する
メラミンスポンジに白い絵の具をつけ、
画用紙に“ぽんぽん”とスタンプするようにして
クリームソーダの氷を表現しました
「ここに氷を増やしたら冷たそうに見えるかな？」
「泡みたいにも見えてきた！」
と、子どもたちは楽しみながら
取り組んでいました
筆で描くのとはまた違う、
スポンジならではのやわらかい質感や
偶然できる模様を味わいながら、
一人ひとりが思い思いの
“おいしそうなクリームソーダ”を
作り上げていました
この工程では、
スポンジに絵の具をつける量を調整したり、
力加減を考えながら押したりすることで、
手先の使い方や力のコントロールを養うことにつながっています
また、
「どこに氷を置くと本物らしく見えるかな？」
と考えながら取り組むことで、
観察力やイメージする力、
表現する力も育まれます
さらに、道具の使い方を知り、
素材の違いによる表現の変化を楽しむことは、
感覚遊びや創作活動の幅を広げる
良い機会にもなりました
自分で試しながら
「こうしたらもっと氷っぽい！」
と発見していく姿からは、
試行錯誤する力や達成感も感じられましたよ
ひんやり冷たそうな氷が加わることで、
クリームソーダがぐっと本物らしくなり、
子どもたちも完成に近づいていく様子を
嬉しそうに見つめていました
③ 綿棒で白絵の具をスタンピングして気泡を表現する
綿棒の先に白い絵の具をつけ、
クリームソーダの中に小さな気泡を表現しました
細かな点をひとつひとつ丁寧に押していくことで、
シュワシュワと炭酸がはじけるような、
涼しげでおいしそうな雰囲気が
生まれていました
子どもたちは
「泡が上にのぼってるみたい！」
「小さい泡と大きい泡を作ってみようかな」
と、見え方の違いを楽しみながら
取り組んでいました！
綿棒ならではの丸い形を活かし、
泡の量や位置を工夫しながら、
それぞれが思い思いのクリームソーダを
完成に近づけていく様子が見られました
この工程では、
綿棒を使って小さな点を繰り返し押すことで、
指先の細かな動きや力加減を意識する練習につながっています
また、
「どこに泡を入れると炭酸らしく見えるかな？」
と考えながら表現することで、
観察力や想像力、構成を考える力も育まれます️
さらに、ひとつの素材でも
「氷」「泡」など表したいものによって
使い方が変わることを知り、
表現の幅を広げる経験にもなりました
楽しみながら手を動かし、
自分なりに工夫して作品を仕上げていく中で、
集中力や達成感も感じられる活動となりました
ハッピースマイル北堀江では、随時、
見学・体験を受け付けています♪
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＊株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設
