【南堀江】児童発達支援　言語療育　共同注意

こんにちは！
ハッピースマイル南堀江の
言語聴覚士です

前回は共同注意について
お話ししました
今回は個別言語で行っている
共同注意を促すための方法や
訓練についてお伝えしたいと思います

様々なやり方があるので
特に指さしに絞ってお話しします

指さしを用いた訓練では

️指さされた先に注目する

他者の注意を引く
他者のしている事に興味関心を持つ

これらが目標となります

訓練でしていることです

・指さしを使う
　指さしをまだ獲得していない

　お子さんの場合は、補助をして

　指さしの形を作ってから一緒に

　指をさす練習をします
　
・指さしに応答を返す
　子どもの指さしに対して、同じ

　ように指さしをしたり、「◯◯だね」

　等声かけをするなどたくさん反応を

　返します

・指さしに注目してもらう
　好きな物を隠して、その場所を

　指さします。指さした先を見る

　ことができたら好きな物が隠れて

　いることを教えます
　この時に指さした先を最初から見る

　ことは少ないので、「みて」と声をか

　けたり肩をトントンと叩く等、他の

　刺激も付加させて指さしに注意が向く

　ように誘導します

　🎈ポイントは
　指さしによって欲しい情報を
　得ることができると知って
　指さしをコミュニケーションの
　手段として認識してもらうことです

　個別言語の時間は
　お子さん一人ひとりに合わせて
　やり方を調整していますが
　注意を向けてもらうなかで
　やり取りを楽しんでもらいたいと

　考えています☺️
　
　
　今日は共同注意の具体的な
　訓練方法について
　お話しさせていただきました
　

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